Abordagem gestáltica e psicopedagogia: um olhar compreensivo para a totalidade criança-escola

A abordagem gestáltica e a psicopedagogia estabelecem uma interface teórico-prática, contribuindo para a ampliação das concepções que permeiam os fenomenos da aprendizagem e do desenvolvimento e para a reestruturação de campos perceptuais cristalizadores do cotidiano escolar. Salienta-se a necessidade de uma ressignificação das queixas escolares por meio da consciencia escolar dos proprios processos de projeção e deflexão que consistem em ver o problema apenas no aluno e não na relação escola-aluno. Ver artigo completo na Revista Paideia, 2006, 16(34), 149-159.